“我在电视上看到银是有毒的。温度计里就有银。”

“最后我朋友还是选择轻轻地给了我一掌。”

“我很怕我妈，所以我又给了我朋友一掌。”

“我开始给那女老师发扰和恐吓的短信”

“于是他给了我一个更有力的掌，打在我脸上。”

“我突然灵机一动。我去卫生所，买了一温度计。”

“我看着我写的作文的鞋印，没有说话。”

“我把那天课堂上我和朋友的事情写了来，全是我真实情，我描写老师的嘴脸，描写我当时的心理活动。我毫不保留地把我的厌恶写下来了。”

“我准备把她一刀死。但是我知杀人犯法。所以我要想办法神不知鬼不觉。我还是要继续读书的，杀了她不能麻烦我的生活。”

“我去他那完，用他闲置的手机发短信，发给那老师。编辑的内容全是威胁和诅咒。而话术，是当时我在报纸上看到的。那些句我忘了，不过和今天暴力债和绑架勒索的话术差不多。”

“我朋友犹豫，不愿意。”

“但我们就是玩在一起。我们是最亲密的伙伴，童年时代友谊是最重要的事情，有了朋友，周末就不会无聊，就算当时质匮乏，但是一钱的辣条我们一人一半也吃得也津津有味。”

“然而我心里怒火在燃烧，我觉我脑在爆炸，还在发育的脑袋，很。”

“我不愿意，那老师就说我要不听她的话她现在就打电话我妈把我领回家。”

“一次上课我用笔他的背，跟他说下课后去哪里玩。”

“五年级的时候他刚好坐在我前面的位置，我很开心。”

“有一次发试卷的时候，我语文39分，因为我的作文零分。”

“我以为这就结束了，结果没有。”

“当时我的大伯是在镇上卖手机的，他有很多手机。”

“我动了杀心，是因为一件事，那是儿死后两年后。儿死的时候我才二年级，本没那能力杀人而且还不用被发现。”

“接着那女老师要我也给我朋友一掌，谁让我们上课讲话。”

“下课后，老师把我朋友单独叫到了办公室，他回来后，就不和我讲话了。”

“他是我童年里最重要的人，然而五年级时候，因为那语文老师作妖，我和他的关系结束了。”

一个人，她是教语文的，不过我现在可以肯定，这人脑半墨也没有。我小学成绩并不好，写得字也不好看，她死后大概也想不到，她经常名批评写的字歪歪扭扭如鬼画符的我，后来得到了市里书法比赛的一等奖。”

“她到我名字的时候，把我试卷扔地上，还踩了一脚。”

“直到六年级还是这个班主任带我们后，我于是不满足于恐吓了。”

“我还记得那作文是以‘难忘的一天’为题。”

“那班主任看到了，她很生气我们两个上课讲话，而且我的朋友还和我玩在一块，因为当初她上课的时候就说我不和我朋友玩在一起，会影响到他，我朋友以后可是要考大学的人。”

“老师在课堂上说过她有一个两岁的女儿。我也以她的孩来威胁。”

“现在想来，也许我把那语文老师吓到了。因为应试教育下写作都是赞和歌颂，就是在规训我们说假话。而我教育失败，我明明白白地写我真实的受。”

“我是怎么把这老师毒死的细节现在我都可以跟你说。”

“当时我有一个特别要好的朋友，他和我是一个班的。我们下课后经常玩一块。他成绩很好，老师不喜我和他玩在一起。”

“然而那老师不满意，说她没听到。”

“在一起学校广播的时候，同学都

“编辑完短信后，我会把我编辑的短信删了。我大伯没有发现。当时手机也没实名，那老师报警也没有，而且我那落后的小镇，派所本不这事，当时镇上很多小偷，他们都不会去抓。如果要请派所办事，还得包红包。”

“我发现我的恐吓短信很有用，因为老师上课开始走神了，在学校也是若有所思的样。因为我的恐吓短信会提到她今天穿的衣服，我说我今天看到你了，你穿什么颜的衣服，我明天在你放学的路上就会拿刀把你的割下来。”

“那女老师这才满意。我真的想不到，为什么她能那么恶毒。”

“放学后，他也不理我了，跟着别人一块走路回家。我叫他他当没听到。”

“我对老师的报复开始了。”

“她于是惩罚我们，她命令我朋友扇我一掌。”

“小时候我特别喜电视上的反派，因为他们真实。虽然故事里他们的结局都以失败告终，但我发现现实里却不是这样，不然，为什么那匹儿会死，为什么那女老师还活着。”

“然而老师就给他施压，说如果不听她的话，这学期就评不上三好学生。”