“有病就治啊，治好了就去读书啊！你现在是学生，怎么能不读书呢？书是必须读的，这是底线！”路慧的态度很分明。

优思便不再说话。

路慧叹气地看着优思：“可是你并没有说你心脏痛、痛啊！”

表现为：焦虑、恐惧、抑郁等。

这么笼统的大范伟，包括了青少年青期的所有问题，看得路慧是一个两个大。

母俩都沉默不语，心事重重。

他对路慧有一本能的畏惧。

“优思，你晚上总失眠吗？还常痛、心脏痛？这些你怎么没告诉过妈妈呢？”

主要有创伤后压力障碍，行为障碍，躯型障碍，青期忧郁。

再细分一下，就是什么学习障碍、行为障碍、品行障碍，情绪障碍、格障碍、适应障碍等。

路慧一看肖主任开给优思的药，上面的对症治疗就是针对焦虑、抑郁和恐惧等。

路慧将医生对优思的诊断和她了解到的事情和困惑都电话告知了路佳，路佳：

路慧拥抱了一下那个女孩，对她：“孩，以后不有多难过，都不要选择自杀，都不要伤害自己的，行吗？”

“可是我告诉你，你就不会让我去学校吗？”优思低声。

那女孩泪满面。

优思怯怯地看了路慧一，他想说什么，也没有说来。

人总是当局者迷旁观者清。路慧能看到别人的问题，却陷在自己的困局中一片茫然。

路慧离开时，路过那个妇人边，她想说什么，却又无语，只是叹了一气，带着优思走了。

路慧心里虽说并没有因此轻松，但总算有了解决问题的方向。

“可是你每天都看到我去学校很难受的呀！”优思似乎有委屈。

表现在上的症状为：失眠，痛，心脏痛，梦遗，严重的还会产生幻觉等上的一些不适行为。

的帮助下，那女孩终于从窗上安全下来了。大家终于松了一气。

她特别从电脑上查询了“青期心理障碍”究竟是个什么东东，一查，居然没有一个确切的概念，只是一个笼统的范围：就是青期的青少年一时无法适应生理和心理上的变化而产生的心理和行为障碍。

也许是之前那对母女的事情，路慧受到了动，特别关心起优思来。

而这个，吃药就能解决问题吗？

她第一次面对这样的问题，除了无条件地信任医生，她也没有别的选择。

那优思又属于哪一个类型的障碍呢？是学习障碍？情绪障碍，还是适应障碍？好像都有。

“好！”路慧应。

“，对心理问题的治疗是分为几个派的，也就是不同的治疗方法。有的用药治疗，有的通过心理咨询、疏导的方法治疗，有的又用药、同时也用心理咨询等综合方法治疗。所以不同的医生他的治疗方法是不一样的。肖主任也是这方面的专家，他的治疗方式就是药治疗吧。既然去看医生，就相信医生。”

她也没有想到，因为自己这一次的侠义行为，会跟那一对母女一世纠缠不清。

看了医生，开了药，总算找到了突破，心里又升起了希望。